曾經(jīng)，很多家長(zhǎng)信奉這樣的教育觀：釋放孩子的天性，放開(kāi)孩子的手。

結(jié)果卻很扎心，一放手中考掛了，二放手高考掛了，再放手孩子的人生毀了……這樣的愛(ài)看似偉大，其實(shí)是廉價(jià)的，正在一步一步廢掉我們的下一代。

相信孩子，孩子才能相信他/她自己

相信孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力和巨大的發(fā)展?jié)摿?，并非完全讓孩子一個(gè)人去戰(zhàn)斗。家長(zhǎng)和孩子一起并肩作戰(zhàn)，有時(shí)只需幫孩子挑選好一個(gè)學(xué)習(xí)的輔助工具即可?？此坪?jiǎn)單，卻需要家長(zhǎng)有極好的辨識(shí)能力和相應(yīng)學(xué)科足夠的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

很多孩子很聰明，就是之前落下的功課太多；學(xué)數(shù)學(xué)最大的問(wèn)題就是學(xué)習(xí)沒(méi)有規(guī)劃，這學(xué)一點(diǎn)那學(xué)一點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)根本沒(méi)有學(xué)全，所以數(shù)學(xué)考試的時(shí)候，總是會(huì)各種扣分，沒(méi)有一道題是拿滿(mǎn)分的。

在云聰數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)和孩子自己都很快能發(fā)現(xiàn)，云聰?shù)膶W(xué)習(xí)測(cè)試報(bào)告能夠清晰反映學(xué)生對(duì)試題考察知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，也可以非常直觀的看出學(xué)生對(duì)所有學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。在智適應(yīng)學(xué)案中，有知識(shí)點(diǎn)鞏固練習(xí)功能，可以把學(xué)生課后習(xí)題錯(cuò)誤率30%以上的知識(shí)點(diǎn)習(xí)題自動(dòng)推送給學(xué)生。

孩子在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，能夠得到很快的成長(zhǎng)，并且迅速建立起屬于自己的知識(shí)體系。慢慢的，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子變自信了，變優(yōu)秀了，成績(jī)也提高了。孩子學(xué)會(huì)了好的思維方法，終生都會(huì)從中受益，也能自信從容地面對(duì)接下來(lái)的人生，走的更好和更遠(yuǎn)。

云聰數(shù)學(xué)智能課堂

云聰數(shù)學(xué)的智能課堂根據(jù)智適應(yīng)學(xué)案的三個(gè)部分，分為以下四個(gè)階段：

一、知識(shí)點(diǎn)詳解及經(jīng)典例題；二、課堂習(xí)題；三、課后習(xí)題；四、智能推題及鞏固練習(xí)。

第一部分，知識(shí)點(diǎn)詳解及經(jīng)典例題（15-20分鐘）。老師會(huì)結(jié)合學(xué)案講解知識(shí)點(diǎn)，回顧以前學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)，區(qū)分概念的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。例如，在學(xué)習(xí)一元二次方程時(shí)，通過(guò)概念的對(duì)比學(xué)習(xí)和經(jīng)典例題講解，帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí)一元二次方程的概念，在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，對(duì)舊的知識(shí)也進(jìn)行了一次鞏固。

第二部分，課堂習(xí)題（40-60分鐘）。老師可查看習(xí)題及答案，標(biāo)記部分習(xí)題用于講解，也可直接開(kāi)始巡堂，第一時(shí)間了解學(xué)生的做題情況。

第三部分，課后習(xí)題。老師使用打印出的紙質(zhì)版習(xí)題最下面的二維碼進(jìn)行反饋，用微信掃碼上傳。該部分習(xí)題可根據(jù)學(xué)生具體情況，選擇相應(yīng)的習(xí)題練習(xí)安排（可當(dāng)堂作答，也可帶回作答）。

第四部分，智能推題及鞏固練習(xí)。系統(tǒng)自動(dòng)推送的學(xué)生本次課后習(xí)題錯(cuò)誤率30%以上的知識(shí)點(diǎn)習(xí)題，方便學(xué)生鞏固練習(xí)。

云聰數(shù)學(xué)YAST分級(jí)教學(xué)擁有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的智能算法，邀請(qǐng)全國(guó)知名教師隊(duì)伍，對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、題型進(jìn)行拆分，構(gòu)建精細(xì)的知識(shí)圖譜，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)力水平進(jìn)行標(biāo)注，為每個(gè)學(xué)生定制個(gè)性化的教學(xué)方式和計(jì)劃。

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