教育教學輿情風險類型： 類型可分為九大方面，分別是：教育教學組織失職、未消除教育教學活動中的安全隱患、體罰或變相體罰、違反工作要求、對學生疏于管理、擅離職守、對學生身體狀況關(guān)照不力、學校救助不力、語言侮辱等。 

教育教學輿情風險怎么排查評估？ 

前面有為各位說了教育教學輿情風險類型，在明確風險類型后，就可結(jié)合實際情況，進行教育教學輿情風險排查評估工作。首先，從源頭上排查教育領(lǐng)域存在的各種風險；其次，分析產(chǎn)生的原因；最后，構(gòu)建完善教育教學輿情風險預防體系，制定輿情預警方案。

關(guān)于教育教學輿情風險排查評估這一問題，專注于教育輿情分析的蟻坊軟件有整理了一份輿情監(jiān)測技術(shù)方案，來助力其快速高效做好教育教學輿情風險排查評估。 

1.  全網(wǎng)范圍全面排查

通過利用專業(yè)的輿情監(jiān)測技術(shù)，如蟻坊軟件的輿情監(jiān)測軟件，來實現(xiàn)全網(wǎng)涉及教育教學相關(guān)信息24小時監(jiān)測。我們只需設(shè)置所需監(jiān)測的目標主體、關(guān)鍵詞或主題，系統(tǒng)會自動全天監(jiān)測，并只收集與目標相關(guān)的信息數(shù)據(jù)，匯聚于系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫內(nèi)。

2.  重點領(lǐng)域動態(tài)實時追蹤

通過采用蟻坊軟件的輿情監(jiān)測軟件，可對多個重點易發(fā)的教育教學輿情風險類型進行監(jiān)測，如校園內(nèi)部領(lǐng)域、本校師生方面、教育教學活動等動態(tài)進行實時追蹤，便于其高效做好重點高發(fā)領(lǐng)域的排查評估工作。

3. 潛在輿情因素深入分析研判

通過借助蟻坊軟件的輿情監(jiān)測軟件，可對監(jiān)測到的潛在輿情風險因素動態(tài)變化進行實時追蹤分析，如分析輿情各個時間階段的發(fā)展趨勢變化，傳播節(jié)點，輿論傾向變化等，便于其能夠?qū)崟r把握輿情動態(tài)變化，及時做好輿情風險評估和預防工作。

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