教育是一個(gè)國(guó)家的基礎(chǔ)。科技情報(bào)的發(fā)展和在線教育的發(fā)展，教育觀念的轉(zhuǎn)變以及用戶(hù)教育需求的提升。網(wǎng)絡(luò)教育的規(guī)模不斷擴(kuò)大，網(wǎng)絡(luò)教育的業(yè)務(wù)模式日益穩(wěn)定，教育用戶(hù)的學(xué)習(xí)需求不斷深化，消費(fèi)者意識(shí)的覺(jué)醒，消費(fèi)能力的提升。中國(guó)在線教育在現(xiàn)階段已經(jīng)進(jìn)入學(xué)習(xí)領(lǐng)域的垂直細(xì)分，豐富多樣的學(xué)習(xí)方法，開(kāi)放和共享的資源以及實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容的智能教育時(shí)代。

在線教育培訓(xùn)行業(yè)情況

預(yù)計(jì)在線教育和培訓(xùn)行業(yè)的市場(chǎng)規(guī)模在過(guò)去一年中也將達(dá)到1941.2億元，同比增長(zhǎng)22.9％。未來(lái)幾年，中國(guó)在線教育市場(chǎng)的同比增長(zhǎng)率將繼續(xù)下降，但增長(zhǎng)勢(shì)頭將保持穩(wěn)定。 預(yù)計(jì)2019年市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到2727.1億元。從資本市場(chǎng)和企業(yè)家的不斷涌入到理性回歸，2018年已逐步進(jìn)入成熟期。在有利的政策和經(jīng)濟(jì)環(huán)境，技術(shù)更新迭代以及對(duì)教育的需求不斷增長(zhǎng)的驅(qū)動(dòng)下，互聯(lián)網(wǎng)教育進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展的時(shí)期，尤其是自2010年以來(lái)，移動(dòng)教育工具的普及和多樣化，MOOC模型和產(chǎn)品的興起。知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)的發(fā)展隨著各種形式的教育和學(xué)習(xí)產(chǎn)品的爆炸式增長(zhǎng)，用戶(hù)對(duì)各種形式的在線教育的接受程度不斷提高。憑借足夠的技術(shù)基礎(chǔ)和相對(duì)成熟的產(chǎn)業(yè)環(huán)境，“專(zhuān)業(yè)教育+內(nèi)容聚合+內(nèi)容實(shí)現(xiàn)”的整合成為了一個(gè)一體化的B2B2C在線教育平臺(tái)。

在線教學(xué)軟件APP開(kāi)發(fā)具備什么功能呢？

1、學(xué)校品牌展示：可以通過(guò)圖文視頻等多種形式展示學(xué)校師資力量、教育水平、場(chǎng)地設(shè)施。

2、課程展示：用戶(hù)可以直觀的了解全部課程內(nèi)容，讓學(xué)生可以更好安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

3、師資展示：對(duì)名師進(jìn)行專(zhuān)題報(bào)道，形成強(qiáng)大的吸引力，讓用戶(hù)認(rèn)識(shí)到企業(yè)專(zhuān)業(yè)性，放心選擇企業(yè)進(jìn)行教育培訓(xùn)。

4、課件資源管理：在線上傳課件，讓學(xué)生可以遠(yuǎn)程參考學(xué)習(xí)。

6、在線交流：可以在線與名師進(jìn)行溝通，學(xué)生之間也可以進(jìn)行相互互動(dòng)，分享學(xué)習(xí)心得、上傳學(xué)習(xí)資料等。

7、會(huì)員管理：通過(guò)后臺(tái)查看學(xué)習(xí)注冊(cè)信息，同時(shí)可以設(shè)置等級(jí)會(huì)員，進(jìn)行會(huì)員收費(fèi)。

8、賬號(hào)權(quán)限管理：分配子賬號(hào)賬號(hào)，讓子賬號(hào)自行管理相應(yīng)的板塊內(nèi)容。