隨著空氣污染的不斷加重，人們健康環(huán)保意識(shí)的提高，有關(guān)負(fù)氧離子知識(shí)受到了廣大消費(fèi)者的歡迎。但新興事物的發(fā)展總會(huì)遇到各種各樣的阻礙，“負(fù)氧離子騙局”的言論也一直伴隨著負(fù)氧離子產(chǎn)品的發(fā)展。對(duì)于“負(fù)離子”這一荒謬結(jié)論，給想要購(gòu)買負(fù)氧離子的消費(fèi)者帶來(lái)了不小的困擾。
“負(fù)氧離子騙局”是真的嗎?我們看一些資料吧。
自1889年德國(guó)科學(xué)家Elster埃爾斯特和Gertel格爾特發(fā)現(xiàn)了空氣負(fù)離子的存在，人們對(duì)空氣負(fù)離子的研究已經(jīng)長(zhǎng)達(dá)一百多年。最重要的研究成果之一就是負(fù)離子可以直接影響空氣質(zhì)量。
美國(guó)環(huán)保署(EPA)實(shí)驗(yàn)室以及聯(lián)合國(guó)空氣環(huán)保領(lǐng)域的眾多專家研究證實(shí)，小粒徑負(fù)離子可以主動(dòng)出擊捕捉小粒微塵，使其凝聚而沉淀，有效除去空氣2.5微米(PM2.5)及以下的微塵，甚至1微米的微粒，從而減少PM2.5對(duì)人體健康的危害。
上面的說(shuō)明已經(jīng)證實(shí)負(fù)氧離子的存在。接下來(lái)我們?cè)倏匆粋€(gè)實(shí)驗(yàn)。
西安交通大學(xué)醫(yī)學(xué)部王維清副教授曾針對(duì)負(fù)氧離子對(duì)人體的影響，選取兩個(gè)班級(jí)為實(shí)驗(yàn)樣本和對(duì)照樣本，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。相同環(huán)境下，通過(guò)增加一個(gè)教室的負(fù)氧離子含量，保持1年時(shí)間，一年后兩個(gè)班級(jí)學(xué)生的身體發(fā)育及血液指標(biāo)如下：
本實(shí)驗(yàn)環(huán)境條件的控制，實(shí)驗(yàn)班教室空氣負(fù)離子變化幅度由 28 個(gè)/cm3 上升為 3073個(gè)/cm3，正離子濃度由 110 個(gè)/cm3 降為 0，對(duì)照班教室正、負(fù)離子濃度比較小，兩班教室氣象條件變化一致。通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)班男生身高、坐高的增長(zhǎng)值均高于對(duì)照班;吸入空氣負(fù)離子一年后，在正常范圍內(nèi).RBC 增加.WBC 減少，TCT、MCV、HB 變化不明顯。
最終得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣負(fù)離子對(duì)兒童生長(zhǎng)發(fā)育存在良好影響的可能，在正常范圍內(nèi)(實(shí)驗(yàn)班教室空氣負(fù)離子變化幅度由 28 個(gè)/cm3 上升為 3073 個(gè)/cm3)，增加血液中紅細(xì)胞數(shù)。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)比，我們們可以看出，空氣中負(fù)氧離子含量的高低對(duì)青少年生長(zhǎng)有極好的促進(jìn)作用，同時(shí)還能促進(jìn)人體的血液循環(huán)系統(tǒng)，進(jìn)而改善人體，提高免疫力。
那負(fù)氧離子產(chǎn)品有哪些呢?它們是如何產(chǎn)生負(fù)氧離子呢? 以及他們的效果。
負(fù)離子空氣凈化器：是一種利用自身產(chǎn)生的負(fù)離子對(duì)空氣進(jìn)行凈化、除塵、除味、滅菌的環(huán)境優(yōu)化電器，主動(dòng)出擊捕捉空氣中的有害物質(zhì)利用濾網(wǎng)過(guò)濾粉塵來(lái)凈化空氣，稱為被動(dòng)吸附過(guò)濾式的凈化原理。
聿東負(fù)氧離子涂料(YD-ZHX-1081,YD-ZHX-1051,YD-ZHX-1061,YD-XJK-1091,YD-NMCQ-1089,YD—NMKJ—1096)只需刷在墻面上無(wú)需能耗，通過(guò)“負(fù)氧離子納米鍍膜自生成技術(shù)”可將空氣中的水分子分解為大量的負(fù)氧離子，迅速分解、祛除室內(nèi)空氣中的甲醛、甲苯、VOC、二手煙塵等多項(xiàng)有害物質(zhì);有效沉降PM2.5,還可抑制螨蟲(chóng)生長(zhǎng)、除菌滅菌。與負(fù)離子空氣凈化器比較，負(fù)氧離子涂料顯然具備更多的有點(diǎn)，省電省成本，不占空間，輻射空間更大，而且，買涂料的錢遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于買負(fù)離子空氣凈化器的錢，如此多的優(yōu)勢(shì)，何樂(lè)而不為呢?